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發布時間：

2024/02/05 20:30

現在學(xué)校教育教學(xué)即将結束,對我的做如下總結。今年,我任教四年級的英語。經過半年的學(xué)習,他(tā)們的學(xué)習目的明确,比較好學(xué),成績有(yǒu)所提高;學(xué)習态度認真,基礎知識比較紮實,課堂氣氛比較活躍。英語學(xué)習無論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很(hěn)重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有(yǒu)不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習的接觸面小(xiǎo),說練機會少,以及他(tā)與中(zhōng)文(wén)的部分(fēn)反差的諸多(duō)因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習常常存在的不健康的心理(lǐ)。這使我不得不改進教學(xué)方法。

摘要：随着新(xīn)課程改革的不斷深入,對于小(xiǎo)學(xué)數學(xué)的課程教學(xué)也提出了更高的要求。處于小(xiǎo)學(xué)階段的學(xué)生,他(tā)們的年齡還比較小(xiǎo),理(lǐ)解能(néng)力不高,需要教師在課堂上采取科(kē)學(xué)的教學(xué)方法,調動學(xué)生參與數學(xué)知識學(xué)習的興趣。在課堂教學(xué)中(zhōng)合理(lǐ)的引入遊戲教學(xué),符合小(xiǎo)學(xué)生的年齡特點,教師可(kě)以設計與教學(xué)内容相關的遊戲教學(xué),激發學(xué)生積極主動參與遊戲互動,通過寓教于樂的方式幫助學(xué)生更好的掌握數學(xué)知識。

摘要：在小(xiǎo)學(xué)教育中(zhōng),數學(xué)是一門十分(fēn)重要的課程,而數學(xué)知識的理(lǐ)解難度比較大,小(xiǎo)學(xué)生年齡小(xiǎo),部分(fēn)學(xué)生學(xué)習效率比較低。對此,可(kě)采用(yòng)遊戲教學(xué)模式,激發學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生數學(xué)思維。本文(wén)主要對小(xiǎo)學(xué)數學(xué)遊戲教學(xué)模式進行分(fēn)析,探究其在激發學(xué)生學(xué)習興趣方面的重要作(zuò)用(yòng)。

将把提高員工(gōng)素質(zhì)作(zuò)為(wèi)部門的重點,制定有(yǒu)針對性的培訓計劃,以業務(wù)知識培訓和企業精(jīng)神相結合,堅持正面灌輸,強化理(lǐ)念,增強員工(gōng)主人翁責任感和事業心,培養開拓進取,勇于奉獻的精(jīng)神。要求員工(gōng)在中(zhōng)真正做到"業主"。以企業精(jīng)神和宗旨作(zuò)為(wèi)統一員工(gōng)意志(zhì),述職報告統一行動的共同基礎。在人事管理(lǐ)流程中(zhōng),采取優勝劣汰的方針,對入職、轉正的員工(gōng)嚴格按标準把關,逐步提高員工(gōng)素質(zhì),繼而提高團隊的整體(tǐ)素質(zhì)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關鍵是上好課。為(wèi)了上好課,首先要備好課。認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點。了解學(xué)生原有(yǒu)的知識技(jì )能(néng),他(tā)們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新(xīn)知識可(kě)能(néng)會有(yǒu)哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安(ān)排每節課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關注全體(tǐ)學(xué)生,注意信息反饋,調動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性,同時,激發學(xué)生的情感,使他(tā)們産(chǎn)生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,克服以往教學(xué)中(zhōng)存在的毛病,課堂提問面向全體(tǐ)學(xué)生,注意引發學(xué)生學(xué)習的興趣。

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